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教育部发布2018年全国教育事业发展基本情况 教育改革发展取得新的突破性进展
http://www.isxxj.tw 2019年02月28日 09:48 中国教育装备网
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  核心提示:2月26日,教育部召开2019年第四场教育新春发布会,发布2018年全国教育事业发展基本情况。“2018年,教育改革发展各项工作取得新的突破性进展,各级各类教育均有较大成就。”教育部发展规划司司长刘昌亚说。

  根据2018年全国教育事业统计,全国共有各级各类学校51.89万所,各级各类学历教育在校生2.76亿人,各级各类学校共有专任教师1673万人,各级各类教育普及水平不断提高,国民受教育机会进一步扩大。其中,普惠性幼儿园占比达68.57%;大班额、超大班额实现10年来最大降幅;全国99.76%的义务教育学校办学条件达到“20条底线”要求;全国28个省份吸引33.5万名高校毕业生到乡村任教,其中2018年达4.5万人;高等教育毛入学率达48.1%,已建成世界上规模最大的高等教育体系。

  普惠性幼儿园占比达68.57%

  “2018年我国学前教育继续较快发展,普惠性幼儿园快速增加。”刘昌亚说,2018年全国共有幼儿园26.67万所,比上年增长4.6%,其中普惠性幼儿园18.29万所,比上年增长11.14%,普惠性幼儿园占全国幼儿园比重为68.57%。

  全国共?#24615;?#22253;幼儿4656.42万人,比上年增长1.22%,其中普惠性幼儿园在园幼儿3402.23万人,比上年增长4.72%,占全国在园幼儿的比重为73.07%。全国幼儿园共有专任教师258.14万人,比上年增长6.14%,其中专任教师?#37038;?#36807;学前教育专业教育的比例为70.94%。

  大班额、超大班额实现10年来最大降幅

  义务教育普及水平保持高位,大班额、超大班额比例继续下降。统计显示,2018年全国共有义务教育阶段学校21.38万所,比上年下降2.33%。九年义务教育巩固率94.2%,比上年提高0.4个百分点。

  统计显示,2018年全国义务教育阶段共有班数375.49万个,其中大班额26.5万个,占总班数比例为7.06%,超大班额1.87万个,占总班数比例为0.5%,相比于2017年全国义务教育大班额减少了10.3万个,减少了28%,超大班额减少6.7万个,减少了78.1%,为近10年来最大降幅。据教育部基础教育司副司长俞伟跃介绍,如期实现了“2018年底基本消除超大班额(控制在2%?#38405;?”的工作目标,为2020年底基本消除大班额(控制在5%?#38405;?创造了有利条件。

  分省域来看,2018年全国已有30个省份将超大班额比例控制在2%?#38405;冢?5个省份的超大班额比例已经下降到0.5%?#38405;冢?018年全国已有14个省份大班额比例控制在5%?#38405;冢?#20854;中?#26412;?#22825;津、浙江、上海已经消除了56人以上的大班额。河南、湖南、河北、山东、广西、云南、四川、贵州等消除大班额工作任务较重的省份,2018年加大了工作力度,这8个省份的超大班额减少数量均在3300个以上。

  薄弱校改造提前一年基本实现五年规划目标

  2013年,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部启动实施全面改?#30772;?#22256;地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作,按?#23637;?#21010;,全国2656个县纳入实施范围,计划投入5226亿元,是建国以来义务教育史上单项投?#39318;?#22823;的工程。

  据教育部教育?#38477;?#23616;巡视员胡延品介绍,截至2018年底,中央财政共投入专项补助资金1699亿元,带动地方投入3727亿元,合计5426亿元,比规划投入多200亿元;校舍竣工面积占规划建设总面积的比例达98.34%,设施设备采购完成比例达99.7%,提前一年基本实现五年规划目标。

  全国30.96万所义务教育学校(含教学点)办学条件达到“20条底线”要求,占义务教育学校总数的99.76%,农村义务教育学校特别是贫困地区农村学校办学条件显著改善,面?#19981;?#28982;一新。

  75.4万名特岗教师、33.5万名高校毕业生到乡村任教

  乡村,特别是贫困地区教师队伍建设历来是教师工作的难点和重点。“党的十八大以来,教育部认真落实中央4号文件,着力落实乡村教师支持计划,重培养、扩补充、提待遇、?#24179;?#27969;、促发展,乡村特别是贫困地区教师队伍建设取得了新成就,教师队伍面貌发生了新变化、焕发出新活力。”教育部教师工作司巡视员刘建同说。

  统计显示,当前我国有乡村教师290多万人,其中中小学近250万人,幼儿园42万多人,40岁以下青年教师近170万人,占58.3%。

  据介绍,2006年特岗计划实施以来,招聘特岗教师75.4万人,覆盖中西部1000多个县、3万多所农村学校,其中2018年招聘8.5万多人。推进师范生公费教育,截至目前,28个省份已吸引约33.5万名高校毕业生到乡村任教,其中2018年约4.5万人。启动实施援藏援疆万名教师支教计划,19个省市2018年首批向西藏、新疆新增援派教师4000人。实施边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项,2018年扩大将“三区三州”等深度贫困地区纳入实施范围,选派2.4万多名优秀教师到受援县支教。启动实施银龄讲学计划,2018年?#24515;?800名退休优秀教师到中西部乡村支教,到2020年计划?#24515;?万名。

  在待遇方面,2013年以来中央财政划拨奖补资金157亿元,其中2018年45亿元,惠及中西部725个县8万多所学校127万名教师,补助最高的每月达2000元。实施乡村优秀青年教师培养奖励计划,2018年起每年遴选300人,每人奖励1万元,连续实施5年。

  高等教育规模世界最大,结构进一步优化

  统计显示,2018年全国共有普通高校2663所,比上年增加32所,其中本科1245所、高职(专科)院校1418所,各?#20013;?#24335;的高等教育在学总规模3833万人。全国普通本专科共招生790.99万人,其中普通本科422.16万人,普通专科368.83万人。全国共招收研究生85.8万人,比上年增长6.43%,其中博士生9.55万人,硕士生76.25万人。在学研究生273.13万人,比上年增长3.47%,其?#24615;?#23398;博士生38.95万人,在学硕士生234.17万人。

  教育部高等教育司副司长范海林介绍,总体而言,我国已建成世界上规模最大的高等教育体系,高等教育毛入学率达到48.1%,我国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。

  “围绕内涵发展,提升质量,2018年高教司做了10件大事。”范海林说,召开新时代全国高等学校本科教育工作会议,发布了“新时代高教40条?#20445;?#22823;力发展新工科、新医科、新农科、新文科,发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等,2018年各地各高校积极行动,形成了全面振兴本科教育的压倒性态势。

  高中阶段普及攻坚稳步推进,特殊教育、民办教育进一步发展

  刘昌亚介绍,2018年全国高中阶段共有学校2.44万所,在校生3931.24万人。其中普通高中学校1.37万所,比上年增加182所,在校生2375.37万人。全国中等职业教育共有学校1.03万所,在校生1551.84万人;中等职业教育招生占高中阶段教育招生的比例为41.37%。

  特殊教育体系进一步完善,学校数和?#37038;?#29305;殊教育的学生数继续增加。2018年全国共有特殊教育学校2152所,比上年增长2.1%,全国共招收各?#20013;?#24335;的特殊教育学生12.35万人,比上年增长11.43%。在校生66.59万人,比上年增长15.05%。其中随班?#25237;?#22312;校生32.91万人,占特殊教育在校生比例为49.41%;送教上门在校生11.64万人,占特殊教育在校生比例为17.48%。全国特殊教育学校共有专任教师5.87万人,比上年增长4.78%;受过特教专业培训的专任教师比例为75.65%,比上年提高2.32个百分点。

  民办教育较快发展,规模与占?#20219;?#20013;有进。2018年全国共有各级各类民办学校18.35万所,占全国比重35.35%;各类在校生5378.21万人,占全国比重19.51%。其中民办幼儿园16.58万所,比上年增加5407所,占全国比例62.16%;在园幼儿2639.78万人,比上年增长2.62%,占全国比例56.69%。

(来源:中国教育新闻网-中国教育报 作者:董鲁皖龙)

责任编辑:董晓娟
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