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合肥市开展小学生发展绿色指标评价项目培训
http://www.isxxj.tw 2019年07月10日 10:05 中国教育装备网
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  近日,合肥市小学生学业发展绿色指标评价项目专题培训会在巢湖举行,来自全市的100多名学科命题、审题、报告撰写专家和相关教研员参加了本次培训,合肥市教育?#25351;本?#38271;王勇、基础教育处处长谢华国、教科院院长叶传平、副院长张勇健等领导出席了开班仪?#20581;?

  开班仪式由张勇健主持,王勇做动员讲话。王勇从项目的背景和探索历程说起,全面且系统地阐述了对项目的思考;他要求所有参训人员要把评价工作和自己的?#23548;?#24037;作紧密结合在一起,要把培训和命题、教学以及教研相结合,既要向内看,也要向外看,要引导社会做好正确的质量观和学习评价观。

  首场报告由教育部基础教育教育质?#32771;?#27979;中心数据部副主任崔阳主讲,崔阳围绕“学业工具质量控制与被试能力估计”细致分析了监测数据的采集以及计算过程,不仅让参训者刷新了对“数据”的认识,更对数据的来源和背后隐藏的信息做了详细解读。

  中国基础教育质?#32771;?#27979;协同创新中心地方服务?#25945;?#21103;主任柯李带来了《撰写报告与结果使用》的专题报告,报告从“如何认识教育质?#32771;?#27979;与评价、测评工作的本?#35270;?#26368;简化模型、监测结果报告是数据表达的结果、促进监测结果?#34892;?#20351;用,提升区域教育质量”四个方面展开,清晰地展示了监测工作“从报告到?#23548;?#30340;过程,传递了监测结果的使用比监测本身更重要的监测观念和评价立场。

  中国基础教育质?#32771;?#27979;协同创新中心陈福美则围绕“学业监测工具的编制原理与技术”做了专题分享,她引导参训者重回教育监测的起点——监测指标框架的研制和监测工具的开发,围绕义务教育监测两大方面——学生学科学习质量状况(测试卷)和相关因素(?#31034;?做了深入交流,为命题人员的?#23548;?#24037;作指明了方向。

  培训压轴登场的是来自科大讯飞AI研究院核心技术研究院的王筱圃,他分享的主题是《儿童青少年认知发展与学习》,王博士介绍了教育脑科学最前沿的一些研究成果,从“认识能力”到“认知能力与学科学习”等几个板块分享了其在教育?#23548;?#20013;应用。

  3天的时间,4场深刻的专题报告,4次精彩的研讨交流……本次培训不仅内容高端,而且组织?#34892;?#39640;效。培训内容既有关于教育评价常识的解读,也有监测工作各个流程的操作指导;既有理论上的引领,也有?#23548;?#25805;作的解惑,对全市的教育评价工作具有深刻的指?#23478;?#20041;。

  据悉,合肥市小学生发展绿色指标评价项目自从2013年开始探索,从最初的1个试验学科和2所试验学校到1个实验学科2个试验区,再到如今的4个学科和全面监测,经历了科学的探索历程,该项目不仅对一线教师的教学?#23548;?#36215;到了导向作用,也得到了广大家长的高度认可,受到了社会各界的广泛关注和一直好评,在全国也引起了强烈反响。

(来源:?#19981;?#25945;育网 )

责任编辑:董晓娟
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